作為中俄兩國(guó)元首達(dá)成重要共識(shí)創(chuàng)建的第一所中俄合作大學(xué)，深圳北理莫斯科大學(xué)發(fā)揮中俄教育合作重要平臺(tái)紐帶作用，融匯中俄優(yōu)質(zhì)教育資源，始終秉持“立德為本、文化為魂、學(xué)術(shù)為基、實(shí)踐為源”的人才培養(yǎng)理念，精心構(gòu)建“文化潤(rùn)育、科學(xué)教育、創(chuàng)新實(shí)踐”三位一體的高層次人才培養(yǎng)體系，錨定建設(shè)獨(dú)具特色的世界一流國(guó)際化綜合性研究型大學(xué)目標(biāo)砥礪前行。
為積極弘揚(yáng)教育家精神，學(xué)校推出“吾校吾師”專(zhuān)欄，通過(guò)講述教師的育人故事，引導(dǎo)全體教師堅(jiān)定“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，切實(shí)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入深北莫力量。
今天讓我們走近語(yǔ)言系教授趙為，探尋他如何以語(yǔ)言為媒、以文化為魂，在中俄學(xué)生間搭建溝通橋梁的育人之路。
精準(zhǔn)定位需求，定制差異化課程體系
2024年入職深北莫后，趙為承擔(dān)了語(yǔ)言系面向俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生及俄羅斯留學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。他始終秉持“立德樹(shù)人、精益求精”的教學(xué)理念，致力于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法與創(chuàng)新教學(xué)方法相結(jié)合的方式，結(jié)合數(shù)字化等教學(xué)手段提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)及跨文化交際能力，尤其注重融入課程思政。圓滿(mǎn)完成既定教學(xué)計(jì)劃，并獲得兩國(guó)學(xué)生的好評(píng)。
2024-2025學(xué)年，趙為為研究生主講了《筆譯理論與實(shí)踐》《俄中經(jīng)濟(jì)》《對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論與教學(xué)實(shí)踐》《基礎(chǔ)漢語(yǔ)與中國(guó)古代文學(xué)引論》等四門(mén)課程，教學(xué)對(duì)象涵蓋了中國(guó)碩士研究生與來(lái)自俄羅斯的留學(xué)生，學(xué)生背景多元，需求各異。
面對(duì)不同的教學(xué)群體，趙為在深入分析和動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)了差異化教學(xué)目標(biāo)與方案。對(duì)于研究生課程，側(cè)重于學(xué)術(shù)性、思辨性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討翻譯現(xiàn)象背后的規(guī)律、文學(xué)文本的深層內(nèi)涵與文化語(yǔ)境，強(qiáng)化其獨(dú)立翻譯能力。對(duì)于留學(xué)生課程，則更加注重其汲取專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，助力其更好地適應(yīng)在中國(guó)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與研究。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，留學(xué)生的漢語(yǔ)水平與學(xué)術(shù)適應(yīng)能力均得到顯著提升。他們不僅能夠更順暢地閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，積極參與課堂討論，還能撰寫(xiě)符合學(xué)術(shù)規(guī)范的小論文，課程對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐作用明顯。與此同時(shí)，學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了掌握漢語(yǔ)的意愿，激發(fā)了“走進(jìn)”中國(guó)、深入了解中國(guó)文化的動(dòng)力。
創(chuàng)新互動(dòng)模式，融思政促文化互鑒
教學(xué)中，趙為堅(jiān)持以學(xué)生為中心，融入課程思政，倡導(dǎo)互動(dòng)探究，堅(jiān)持案例教學(xué)。在研究生課程中，組織學(xué)生就特定專(zhuān)題進(jìn)行課堂報(bào)告與集體討論，激發(fā)其學(xué)術(shù)興趣與批判性思維。在留學(xué)生課堂，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)思想，促進(jìn)文化互鑒，深度挖掘課程內(nèi)容中蘊(yùn)含的思政元素與中國(guó)文化精髓。在講解語(yǔ)言知識(shí)、文學(xué)作品時(shí)，自然融入中俄兩國(guó)在歷史文化、社會(huì)發(fā)展等方面的比較視角，引導(dǎo)留學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)國(guó)際視野與跨文化溝通能力。
趙為全學(xué)年嚴(yán)格按照教學(xué)日歷推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，圓滿(mǎn)完成了所有課程的課堂教學(xué)、作業(yè)批改、階段性測(cè)試及期末考核工作。教學(xué)秩序井然，課程內(nèi)容深受學(xué)生歡迎。
深耕競(jìng)賽與考試培訓(xùn)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才
除課堂教學(xué)外，趙為主動(dòng)拓展課外育人渠道，以 “精準(zhǔn)培訓(xùn)、靶向賦能”的方式，助力學(xué)生突破學(xué)業(yè)與競(jìng)賽難關(guān)。2024年9月，他主動(dòng)提出培訓(xùn)4名同學(xué)參加2024年全國(guó)高校俄語(yǔ)大賽，學(xué)生斬獲3個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。2025年6月，趙為為參加全國(guó)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的同學(xué)提供咨詢(xún)與培訓(xùn)服務(wù)，提升了考試過(guò)級(jí)率，鞏固了學(xué)生參加過(guò)級(jí)考試的信心。目前，趙為在培訓(xùn)另外4名同學(xué)，備戰(zhàn)2025年全國(guó)高校俄語(yǔ)大賽。
在深圳北理莫斯科大學(xué)推動(dòng)中俄教育合作、培養(yǎng)跨文化高層次人才的征程中，趙為教授以“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神、“精益求精”的教學(xué)態(tài)度，在中俄學(xué)生間搭建起一座堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言與文化橋梁。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了高校教師“立德樹(shù)人” 的初心與使命，也為學(xué)校弘揚(yáng)教育家精神、建設(shè)世界一流國(guó)際化大學(xué)注入了溫暖而堅(jiān)定的力量。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
趙為，1982年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)系，并留校任教。至今在教學(xué)崗位上已工作43年。黑龍江省教學(xué)名師、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師。中俄人文合作和上合組織教育合作俄語(yǔ)翻譯中心主任（2010-2025），完成高級(jí)別各類(lèi)文件翻譯達(dá)一百余萬(wàn)字。歷任黑龍江大學(xué)外語(yǔ)組督學(xué)、俄羅斯遠(yuǎn)東大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)、黑龍江大學(xué)高翻學(xué)院院長(zhǎng)。
長(zhǎng)期講授本科俄語(yǔ)實(shí)踐課、俄語(yǔ)閱讀課、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)等課程，從事翻譯碩士口、筆譯教學(xué)，為碩士生開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)實(shí)踐修辭學(xué)、口筆譯理論與實(shí)踐等課程，為博士生講授《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》等課程。總主編國(guó)家級(jí)“十五”規(guī)劃教材《俄語(yǔ)閱讀》（1-6冊(cè)），總主編國(guó)家級(jí)“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材《俄語(yǔ)》（1-8冊(cè)）；總主編《旅游俄語(yǔ)基礎(chǔ)教程》（1-4冊(cè)）；主編《新編俄語(yǔ)視聽(tīng)教程》；總主編義務(wù)教育初中教科書(shū)《俄語(yǔ)》（7、8、9年級(jí)）；總主編普通高中教科書(shū)《俄語(yǔ)》（必修1-3冊(cè)）等。
獲得首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；獲世界俄語(yǔ)教師聯(lián)合會(huì)暨俄羅斯普希金俄語(yǔ)學(xué)院頒發(fā)的俄語(yǔ)教學(xué)推廣獎(jiǎng)；省級(jí)精品課《俄語(yǔ)閱讀》負(fù)責(zé)人；國(guó)家級(jí)精品課《俄語(yǔ)實(shí)踐》《俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主講教師、核心成員；全省高校師德先進(jìn)個(gè)人；三次擔(dān)任國(guó)際中學(xué)生奧林匹克俄語(yǔ)競(jìng)賽中國(guó)隊(duì)總教練；多次獲全國(guó)高校俄語(yǔ)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱(chēng)號(hào)。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇。主持并完成國(guó)家語(yǔ)委重大項(xiàng)目《公共服務(wù)領(lǐng)域譯寫(xiě)規(guī)范》，主持并完成教育部援外項(xiàng)目《友好使者》等項(xiàng)目。主持在研國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目《中國(guó)科學(xué)技術(shù)通史·正午時(shí)分》（2021-2025）；出版專(zhuān)著《俄語(yǔ)俚語(yǔ)研究》（國(guó)家九五社科規(guī)劃項(xiàng)目成果）；主要譯著《天工開(kāi)物》《希臘神話(huà)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。
